時間：2010-06-25
10－12個月的孩子將說出第一個真正有意義的詞——“媽媽”。這是他人生發(fā)展中最為重要的一個里程碑。 語言發(fā)展的奧秘
１.語言理解方面
研究表明，嬰兒從９個月才開始真正理解成人語言。這時他們可以按照成人的言語吩咐去做相應的事情。經(jīng)過10—12個月這一階段的發(fā)展，到13個月時他們就能理解幾十個詞語。
這一階段里，嬰兒能對成人的吩咐（有時甚至不要吩咐，只要有相應的情景）馬上做出反應，如“跟奶奶說再見”（嬰兒就會搖搖手）、“歡迎叔叔”（嬰兒就會拍拍手）等。有時他甚至會對那些根本就不是對他說的話中的某些詞做相應動作。如，當他聽到父母說“我們的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)對爺爺奶奶說再見了”時，就會馬上揮動小手做“再見”狀。這表明嬰兒對語言的理解已經(jīng)相當穩(wěn)定和牢固了，他們已經(jīng)能熟練地從語言的“涓涓細流”中揀出自己熟識的“語言石塊”了。
２.語言表達方面
雖然嬰兒是在10—12個月這一階段里說出第一個詞的，但事實上有的嬰兒最早可在９個月時說出第一個有特定意義的詞，而有的則可能要在16個月時才說出第一個詞，這都屬于正常現(xiàn)象。 嬰兒說出第一個詞后，其掌握的新詞以每月1—3個的速度遞增，到15個月時就能說出10—20個單詞了。
豐富語言環(huán)境
１.豐富孩子的語言環(huán)境 研究表明，家庭語言環(huán)境比較豐富的嬰兒，開始說話的時間要比一般嬰兒早得多而且質量要好得多。所謂的“家庭語言環(huán)境”，具體表現(xiàn)為嬰兒在其日常生活過程中所能聽到的語言（包括數(shù)量和質量兩個方面）。如果在給孩子或孩子想要什么東西時都先告訴他 “這是什么” ，同時每次父母和孩子在一起時都告訴他“正在做什么”、“玩什么”，那么，孩子語言能力的發(fā)展會有驚人的進步。
２.鼓勵孩子掌握新的語音 當孩子試著學習一種新語音時，一定要及時給他以鼓勵。如，鼓掌歡迎、拍手叫好甚至親親他、拍拍他的小腦袋。這種熱情的鼓勵使他很快受到鼓舞并且明白：哦，原來我這樣做會使媽媽感到很高興，那我就這樣做吧！ 當然，他第一次嘗試發(fā)的音也許并不準確，這沒關系，只要照上述方法鼓勵完他以后，自己可以示范著發(fā)一下正確的語音。這樣他就可以及時調整、反復練習，直至最后發(fā)出正確的語音。
語言智能教育活動
１.“寶寶來讀書”
這里所說的讀書，只是簡單的“看”書而已，因為孩子還不可能真正讀懂書上的文字?？梢哉乙恍┐蟮模?6開為宜）、以彩色圖片為主、只有少量文字的低幼讀物。內容最好是有關動物、玩具或其他孩子比較熟悉的事物。書中如有文字，也不必全文照念，只要以一兩個簡單的單詞告訴孩子每頁圖片中的內容，如可以用手指著圖片說“這是老虎，老虎”、“小狗汪汪，汪汪”、“小汽車，這是小汽車”等等即可。 每次和孩子讀書之前，最好把他環(huán)抱在膝上坐著，大人一手拿著書，一手指著書對他說：“寶寶瞧！書！這是書！來看寶寶的書！看書！”并盡量以饒有興致的語言引起他的興趣，再以生動的語言為他指認每頁圖中的內容。有時他自己也會用手指一下書中的圖片，這時大人應該立即停下來告訴他手指的是什么。然后讓他自己來翻書并以他的速度為準，尊重他的“讀書自由”。你會發(fā)現(xiàn)，他一會兒把書拿倒了，一會兒又從后向前翻，一會兒又連翻好幾頁。這都很好，千萬不要因此而制止他。這表明他在“探索”和“研究”書，這時書對他來說不僅可以讀，而且還是一個很好的玩具呢！
２.“帽帽戴”
把家里的各種帽子都找出來放進一個紙盒子里，讓孩子和你都面對一面鏡子坐著。然后從紙盒子里拿出一頂帽子戴在你的頭上，并對他說：“戴帽帽，帽帽戴，寶寶看帽帽！帽帽在頭上！寶寶該你了，快去找帽帽！”孩子看見形狀各異的帽子戴在你的頭上，一定會笑個咯咯不停。 重復幾遍后，試著讓他自己從紙盒里拿帽子戴，同時反復對他說：“戴帽帽，帽帽戴，寶寶看帽帽！帽帽在頭上！寶寶該你了，快去找帽帽！”等他戴上后，鼓勵他學說這個歌謠“戴帽帽，帽帽戴……”。 這樣以來，平時孩子自己也會玩這種游戲了。他會把帽子戴在自己頭上，并試著說：“戴帽帽，帽帽戴……”
３.“寶寶騎馬，噠噠噠”
當你舒舒服服地坐在椅子上時，可以把孩子放在你的腿上，面對你坐著。你開始慢慢地用腿上下顛他（就像騎馬一樣），同時用雙手扶著他或環(huán)抱他使他不至于摔倒。這樣他會感到很舒服并且會咯咯咯地笑。 在顛簸的同時，你可以高興地念：“噠噠噠，噠噠噠，寶寶騎馬，噠噠噠”。然后再加快速度上下顛他，口里念道“的的的，的的的，媽媽騎馬，的的的”。還可以再稍微快一點顛他，口里念道：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，爸爸騎馬，嘀嘀嘀”…… 這樣， 孩子很快就會喜歡上這個游戲，并且會口中喃喃有聲地念這些歌謠：“噠噠噠，寶寶騎馬，噠噠噠……”
４.晚安歌 每天睡覺前給孩子唱一首自編的《晚安歌》，是非常有利于孩子的健康發(fā)展的。選一首熟悉的搖籃曲或喜歡的輕柔歌曲，填上類似下面這樣的歌詞，就可以唱給孩子聽了。 “晚安，寶貝，我親愛的寶貝。媽媽愛你，爸爸喜歡你?！? 最好能把歌中的“寶貝”換成你孩子的名字，而且隔一段時間最好能換一下歌詞內容。這樣就能密切地結合他每日生活內容來進行教育。
語言智能評估指標
這一階段的孩子，可以做到以下幾點：
★朝著周圍發(fā)出聲音的地方看，如門鈴等。
★理解一些簡單的命令性語言，如“到這兒來”，“坐下”，“別碰它”等等。
★揮手向人表示再見。
★認識一些新單詞（通常是有關吃的，好玩的玩具，家里人的名字以及最常用的物品名稱等）。
★生氣或發(fā)怒時能用搖頭或哭表示不滿。
★如果成人笑他的某種語音或動作、或是鼓掌歡迎的話，他就會不斷地重復它。
★可以模仿一些非語言的聲音，如咳嗽聲。
★努力模仿成人發(fā)出的新語音。
★伴隨著音樂會發(fā)出一些語音。
★高興時會發(fā)出一些“啊、噢”之聲。
★有的孩子會說出第一個單詞，如“媽媽”等。
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