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你的孩子握筆、用筷子都是左手，這不是問題，而是自然現(xiàn)象，不必糾正。孩子愿意用哪只手就讓他用哪只手，無論習慣用左手還是右手，都對大腦發(fā)育有利。

20世紀80年代，斯佩理發(fā)現(xiàn)大腦兩半球是有分工的，各自負責不同的領(lǐng)域。人的左右手與左右腦正好呈交叉關(guān)系，左手動作會促進右腦發(fā)展，右手動作會促進左腦發(fā)展。如果說“左撇子”的優(yōu)勢是使右腦更發(fā)展，那么就會對他的形象思維、對空間的幾何圖形、對音樂美術(shù)，尤其是創(chuàng)造性的發(fā)展更有利。右手寫字、右手拿筷子，都是人為的規(guī)范，并沒有科學依據(jù)。