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16—18個(gè)月的嬰幼兒就像計(jì)算機(jī)一樣，不斷地從外界吸收新的信息，并自然“貯存”起來(lái)，新掌握的詞匯層出不窮。此時(shí)家長(zhǎng)可以和他們進(jìn)行基本的“對(duì)話(huà)”，千萬(wàn)不要為孩子巨大的接受能力感到吃驚，因?yàn)閶雰旱臋C(jī)械記憶能力是非常強(qiáng)的，他們具有“吸收的心智”。 

揭開(kāi)語(yǔ)言發(fā)展的奧秘 

1、語(yǔ)言理解能力 

這一年齡段的嬰兒能夠聽(tīng)懂日常活中很多簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。對(duì)于那些有方向性的命令式語(yǔ)言，現(xiàn)在也可以不用借助任何手勢(shì)，或家長(zhǎng)的面部表情就可以理解。如面對(duì)9個(gè)月的嬰兒，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)“寶寶過(guò)來(lái)”時(shí)，必須伸出雙手去迎接他，他對(duì)這句話(huà)的理解更多的是憑借家長(zhǎng)的“雙手迎接”這個(gè)動(dòng)作。而現(xiàn)在家長(zhǎng)只要說(shuō)出這句話(huà)就夠了，不必加上動(dòng)作或面部表情來(lái)表達(dá)，因?yàn)閶雰阂呀?jīng)能夠獨(dú)立理解指令語(yǔ)言了。 

2、語(yǔ)言表達(dá)能力 

當(dāng)孩子已初步具備形成概念和進(jìn)行分類(lèi)的能力時(shí)，他會(huì)對(duì)日常生活中一些常見(jiàn)的事物進(jìn)行命名，如把撥浪鼓叫做“咚咚”，把貓稱(chēng)為“喵喵”等。但是，他在命名或使用新詞時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“泛化”現(xiàn)象。如他會(huì)把所有四條腿的動(dòng)物叫做“狗狗”，把所有的圓形物體都叫做“球”等等。這不能算是一種錯(cuò)誤，只是表明他的語(yǔ)言已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。 

此外，還有一些孩子說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)加雜些“小兒語(yǔ)”。這些“小兒語(yǔ)”中有旋律和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)變化，在某些情況下很像成人說(shuō)話(huà)。有時(shí)，他還喜歡模仿家長(zhǎng)沒(méi)有意義的話(huà)，就像喜愛(ài)模仿大人正規(guī)說(shuō)話(huà)一樣。 

教育有方：

跟孩子談周?chē)囊磺? 孩子對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇心，此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該主動(dòng)和孩子對(duì)話(huà)，告訴孩子自己正在做的事情，無(wú)論什么事情都可以。比如“我正在給你洗衣服，瞧，這是你的夾克，讓我搓搓它?？矗艺谙茨愕膴A克！”這樣，每當(dāng)孩子接觸新事物、體驗(yàn)新情感時(shí)，家長(zhǎng)都要教給他相關(guān)的詞語(yǔ)，跟他談?wù)効吹健⒙?tīng)到和做的事情。還可以談?wù)勛罱l(fā)生的或不久就要發(fā)生的事情，但一定要用短小簡(jiǎn)單的句子。 

當(dāng)然，家長(zhǎng)并不是要每時(shí)每刻都跟孩子說(shuō)話(huà)。只是在有活動(dòng)的時(shí)候或孩子處在需要家長(zhǎng)說(shuō)明問(wèn)題的時(shí)候。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)——跟他說(shuō)話(huà)！ 語(yǔ)言智能教育活動(dòng)： “打電話(huà)” 當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，可以讓孩子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)和誰(shuí)在講話(huà)。當(dāng)然，最好通話(huà)方和孩子也比較熟悉，如祖父母或家里的常客。孩子對(duì)打電話(huà)深感好奇，對(duì)電話(huà)里傳出的聲音感到非常驚奇。如果家里人或熟人來(lái)電話(huà)且沒(méi)什么急事，家長(zhǎng)就可以把孩子叫過(guò)來(lái)，讓他說(shuō)話(huà)。對(duì)方在電話(huà)那端應(yīng)不斷地向孩子發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非常想回答、想說(shuō)話(huà)，但最后卻只能夠嗯嗯哼哼地“回答”完問(wèn)題。這很正常，他只是不習(xí)慣“跟電話(huà)說(shuō)話(huà)”而已。 

家長(zhǎng)可以用玩具電話(huà)在家里跟孩子玩打電話(huà)的游戲，還可以用他喜愛(ài)的玩具動(dòng)物“打電話(huà)”。家長(zhǎng)跟孩子“打電話(huà)”時(shí)，一定要用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，結(jié)合他熟悉的事情來(lái)說(shuō)，而且一定要耐心聽(tīng)完他講話(huà)，鼓勵(lì)他多說(shuō)。這個(gè)游戲能夠有效地促進(jìn)孩子語(yǔ)言交流能力的發(fā)展。是孩子們非常喜歡的一種游戲。 

“小小書(shū)蟲(chóng)” 從現(xiàn)在開(kāi)始，孩子可以擁有自己的圖書(shū)了。家長(zhǎng)可以自己做一本，如有合適的也可以買(mǎi)一本。書(shū)里面最好是孩子熟悉的人和物的圖片。這本書(shū)會(huì)很有效地促進(jìn)孩子的詞匯量，而且家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子時(shí)常向別人“炫耀”他的這本書(shū)。 家長(zhǎng)可以在孩子的“寶書(shū)”中貼上全家人的照片，貼上家里的玩具、寵物以及各種常見(jiàn)物品的照片，然后就和他玩“我說(shuō)你找”或“你說(shuō)我找”的游戲。這種游戲不但能發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，而且能促進(jìn)他們的空間記憶能力。 最初，家長(zhǎng)做的書(shū)不要超過(guò)四五頁(yè)，等孩子熟悉書(shū)里的所有內(nèi)容后，家長(zhǎng)再?gòu)牡陀鬃x物中剪下一些新圖片，增加書(shū)的厚度和新的“學(xué)習(xí)任務(wù)”。

通過(guò)這種游戲，家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量增長(zhǎng)神速！ “一、二、三！” 最新研究表明，嬰兒在4—6個(gè)月時(shí)就已能辯別事物在數(shù)量上的最基本差別（如2塊糖與3塊糖，3個(gè)人與4個(gè)人），有了數(shù)量概念的萌芽。當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，教他掌握基本的數(shù)概念也就是理所當(dāng)然的了。在日常生活中，我們有很多機(jī)會(huì)可以對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)量概念的教育。如吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴他“寶寶吃一口！這是一口！這是兩口！3口！”“這是一塊餅干，兩塊餅干，3塊餅干！”一開(kāi)始，教他數(shù)到3就行了，等他學(xué)會(huì)從1數(shù)到3以后，再教他往后數(shù)。 

開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)要像唱歌一樣來(lái)數(shù)數(shù)，要有音高、旋律和節(jié)奏的變化，以吸引孩子的注意力，很快家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)說(shuō)“一、二、三”了，當(dāng)然一開(kāi)始他說(shuō)得并不那么準(zhǔn)確，清楚。這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給他示范，給他鼓勵(lì)，激發(fā)他“說(shuō)數(shù)”的興趣，可以數(shù)手指、扣子、鞋子、積木、玩具、食物以及餐具等等?？傊钪谐錆M(mǎn)了可數(shù)的東西。如果家長(zhǎng)教育有方，孩子很快會(huì)要求數(shù)出3以上的數(shù)字。 “澡盆玩具” 在給孩子洗澡時(shí)，可以在澡盆旁邊放一個(gè)裝滿(mǎn)玩具的小籃。里面放一些塑料船、小桶、鏟子、勺子、杯子和小壺等等。當(dāng)他洗澡時(shí)可以從籃里拿出來(lái)玩。此時(shí)，家長(zhǎng)也不要放棄“教育”的機(jī)會(huì)，可以告訴他玩什么，怎么玩。這樣，孩子就能聽(tīng)到很多描述動(dòng)作和活動(dòng)的詞語(yǔ)。當(dāng)孩子用杯子從澡盆里舀水時(shí)，家長(zhǎng)就可以對(duì)他說(shuō)：“啊，你在用杯子舀水”，“現(xiàn)在杯子滿(mǎn)了”，“你把杯子里的水倒出來(lái)吧！”等等。

家長(zhǎng)還可以從澡盆里捧出肥皂泡來(lái)吹，然后對(duì)他說(shuō)“寶寶看我吹泡泡”，“它們飄得真高”，“寶寶你也來(lái)吹泡泡，好嗎？”等等，孩子在洗澡的同時(shí)，語(yǔ)言和動(dòng)作都得到了很好的發(fā)展，真是一舉多得！ 

語(yǔ)言智能評(píng)估指標(biāo) 

16—18個(gè)月的嬰兒可以做到以下幾點(diǎn)： 

*可以理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。 

*理解并且喜歡節(jié)奏和歌曲。 

*能夠理解并執(zhí)行成人的簡(jiǎn)單命令，如“把杯子給我”。 

*能夠理解的詞語(yǔ)比他能說(shuō)出的要多得多。 

*能夠聽(tīng)懂并指出自己身體的各部分。 

*經(jīng)常掛在嘴邊的單詞有20個(gè)左右。 

*能夠跟著重復(fù)成人的話(huà)語(yǔ)。 

*談話(huà)中仍然會(huì)使用一些“小兒語(yǔ)”。 

*喜歡翻弄帶圖畫(huà)的書(shū)并指指點(diǎn)點(diǎn)。 

*會(huì)說(shuō)“不”以表示不同意或拒絕。 

*會(huì)跟人打招呼（你好）和道別（再見(jiàn)）。 

*會(huì)對(duì)他看到的物體進(jìn)行命名，如用“狗”來(lái)稱(chēng)呼他看到的老虎、狼等四條腿動(dòng)物。